Método Think-Aloud en el Desarrollo de la comprensión Lectora en el idioma Inglés.

Este proyecto bibliográfico-documental tiene como objetivo presentar un estado actualizado de la literatura científica existente sobre el método Think-aloud en el desarrollo de la comprensión lectora en el idioma inglés, de manera coherente, sistemática y crítica. Para poder ejecutar la investigación se realizó una revisión minuciosa a diversos artículos científicos, libros y estudios empíricos consultando bases de datos de diferentes buscadores académicos. Estos estudios mostraron el desarrollo de habilidades de comprensión lectora en inglés en este entorno combinado. Finalmente, todos los estudios coinciden en que la metodología de aprendizaje Think- Aloud resulta eficaz en el desarrollo de la comprensión lectora del inglés como lengua extranjera, porque logra que los lectores visualicen y verbalicen lo que está ocurriendo durante la decodificación del texto. En general, los resultados demostraron que el método es beneficioso para los estudiantes porque tienen una mejora en la comprensión lectora y fomenta el desarrollo del pensamiento cognitivo y metacognitivo, analítico y lógico, es decir, el método de pensar en voz alta requiere la colaboración de alumnos y profesores.

• Autor principal: Romero Sarmiento, Mishell Estefanía (author)
• Outros Autores: Cabascango Guaña, Aylin Sabrina (author)
• Formato: bachelorThesis
• Idioma: eng
• Publicado em: 2022
• Assuntos: Comprensión lectora; Metacognitivo; Cognitivo; Estudios; Desarrollo; Think-Aloud
• Acesso em linha: http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/29247