Estrategias neurodidácticas y el rendimiento académico en la asignatura de Química en el Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Fiscal Miguel de Santiago, D. M. de Quito, 2022-2023.
La limitada aplicación de estrategias neurodidácticas orientadas a disminuir las actitudes de desmotivación, aburrimiento, cansancio y estrés en los estudiantes puede afectar de manera progresiva el rendimiento académico de los estudiantes, porque los procesos cognitivos como la motivación, atención...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2023
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30579 |
| Tags: |
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