Estrategias neurodidácticas y el rendimiento académico en la asignatura de Química en el Segundo Año de Bachillerato General Unificado, Unidad Educativa Fiscal Miguel de Santiago, D. M. de Quito, 2022-2023.
La limitada aplicación de estrategias neurodidácticas orientadas a disminuir las actitudes de desmotivación, aburrimiento, cansancio y estrés en los estudiantes puede afectar de manera progresiva el rendimiento académico de los estudiantes, porque los procesos cognitivos como la motivación, atención...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2023
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/30579 |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Etiketle 
