Enseñanza – aprendizaje del idioma inglés por niveles en los alumnos de la Carrera Plurilingüe de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad Central del Ecuador durante el período lectivo 2017-2017
El presente proyecto tiene como objetivo resaltar la eficacia de la aplicación de la enseñanza- aprendizaje del idioma inglés por niveles (Instrucción Diferenciada), que se utiliza en los alumnos de la Carrera Plurilingüe. En la revisión Bibliográfica se señaló las características, así como los méto...
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| Κύριος συγγραφέας: | |
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| Μορφή: | bachelorThesis |
| Γλώσσα: | spa |
| Έκδοση: |
2017
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| Θέματα: | |
| Διαθέσιμο Online: | http://www.dspace.uce.edu.ec/handle/25000/13715 |
| Ετικέτες: |
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Προσθήκη ετικέτας | Περίληψη: | El presente proyecto tiene como objetivo resaltar la eficacia de la aplicación de la enseñanza- aprendizaje del idioma inglés por niveles (Instrucción Diferenciada), que se utiliza en los alumnos de la Carrera Plurilingüe. En la revisión Bibliográfica se señaló las características, así como los métodos y técnicas adecuadas en este tipo de enseñanza de la lengua extranjera. En esta investigación para la recolección de datos se utilizó la observación de las clases de inglés de los diferentes niveles, además se aplicó una encuesta a los estudiantes y una entrevista a la Coordinadora del área de inglés. Posteriormente se procedió a la interpretación y análisis de los resultados, de los cuales se puede concluir que la enseñanza – aprendizaje por niveles promueve la motivación del estudiantado por aprender una lengua extranjera, también mejora el desarrollo de las competencias lingüísticas de los estudiantes. |
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