Estrategias metodológicas que se pueden implementar para regular los comportamientos disruptivos en los estudiantes con TDAH en el aula de clases regular.
El presente trabajo de titulación se desarrolla con la finalidad de realizar una guía de actividades grafo plástica para mejorar los comportamientos disruptivos que presentan los estudiantes con TDAH de EGB subnivel elemental cuyo rango etario oscila entre 6 a 8 años en la Unidad Educativa Particula...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2026
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/25785 |
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