Propuesta metodológica para fortalecer el aprendizaje, aplicación e interés de la suma y resta a través del método Pólya desde el enfoque pragmático-constructivista en el área de matemática, en estudiantes de Educación General Básica, subnivel Elemental.

La inclusión de las matemáticas en programas educativos ha adoptado un enfoque pragmático-constructivista, buscando un aprendizaje significativo reflejado en la resolución de problemas reales. En el subnivel Elemental, los estudiantes inician su comprensión matemática a través de la observación y ma...

• מחבר ראשי: Erazo Briones, Vivian Nahomi (author)
• מחברים אחרים: Guato Vélez, Dayanna Mishell (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2024
• נושאים: APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO; ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS; COMPRENSIÓN MATEMÁTICA; DIDÁCTICA INNOVADORA
• גישה מקוונת: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/22417