Calidad de infraestructura y equipamiento que ofrecen los Centros de Educación Inicial en tres Sectores del norte de la Ciudad de Guayaquil: Sauces V, vía a la Costa y vía a Daule

El presente trabajo tuvo como objetivo conocer la calidad de infraestructura y equipamiento que brindan las instituciones de educación inicial a través de la observación y evaluación de 7 centros: 4 convencionales y 3 no convencionales, ubicados al norte de Guayaquil. Se utilizaron fichas modificadas por las investigadoras en base a las fichas de Estándares de Calidad elaborados para los Centros Alternativos de Desarrollo Infantil del Programa Nuestros Niños del INNFA, en el año 2001 y entrevista dirigida a directivos y docentes, a fin de conocer su opinión acerca de la importancia que le dan a la infraestructura y el equipamiento. Estos lineamientos fueron escogidos, porque son los únicos existentes y válidos hasta la fecha, ya que este servicio continúa siendo responsabilidad del Ministerio de Inclusión Económica y Social (MIES), aunque el Ministerio de Educación Intercultural (MEI) en marzo del 2011, incluyó a la educación inicial como parte del sistema educativo obligatorio. Con esta información se concluyó que existen instituciones en condiciones poco aceptables, que podrían mejorar si existiera un mayor grado de pertinencia por parte de los docentes y directivos, así como un cuidado, compromiso y uso eficaz de los recursos existentes.

• Autor principal: Faytong Real, María Cristina (author)
• Otros Autores: Franco López, Joan Betsabé (author), Parrales Pazmiño, María José (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2012
• Materias: CENTROS DE EDUCACIÓN BÁSICA; SISTEMAS DE ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; DESTREZAS; TECNOLOGÍA EDUCATIVA; INFRAESTRUCTURA FÍSICA; GUAYAQUIL; ECUADOR
• Acceso en línea: http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/281