Analysis of writing skills in students with special needs at third year of Baccalaureate at Amarilis Fuentes Alcívar High school.

This research work was developed upon students of inclusion who have writing difficulties in English as a Foreign Language (EFL) course at Unidad Educativa “Amarilis Fuentes Alcívar” (AFA, acronym in Spanish) high school. A case study methodology and a mixed-methods approach (MM) were conducted. In...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: Loor Aldás, Marjorie del Rocío (author)
Format: masterThesis
Język:eng
Wydane: 2020
Hasła przedmiotowe:
Dostęp online:http://repositorio.ucsg.edu.ec/handle/3317/15637
Etykiety: Dodaj etykietę
Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!