Teacher mini conferences in class: an alternative to provide feedback in written tasks
Hattie y Timperley (2007) definen la retroalimentación como el resultado en el que un agente, como un maestro, proporciona información sobre los aspectos de la comprensión de la persona. Este estudio implementó la estrategia de retroalimentación mini conferencias de docente en clase. Esta estrategia...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | Sigüenza Garzón, Paul Ismael (author) |
|---|---|
| Ձևաչափ: | masterThesis |
| Լեզու: | eng |
| Հրապարակվել է: |
2020
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/34803 |
| Ցուցիչներ: |
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|
Նմանատիպ նյութեր
-
Implementing Google Docs to provide feedback and enhance students’ written tasks
: Espinoza Vera, María Verónica
Հրապարակվել է: (2018) -
A Case study Comparison between peer and teacher written corrective feedback and its effects on students written production /
: Espinoza Celi, Verónica Soledad
Հրապարակվել է: (2020) -
Providing verbal visual and written feedback to Intermediate english students from a local language school A case of a private institution in Loja
: Capa León, Danny Mauricio
Հրապարակվել է: (2021) -
Effectiveness of direct and indirect teacher feedback vs online peer feedback on the EFL written production
: Puga Andino, Sandra Elizabeth
Հրապարակվել է: (2018) -
Perceptions On Feedback Provided With Technological Resources On Efl Speaking And Writing In Virtual Classes
: Granda Quituizaca Nicole Stefania
Հրապարակվել է: (2022)