The use of role-play to improve the speaking skill of undergraduate students within an efl communicative classroom context

Varios estudios reportan las dificultades que presentan los estudiantes al hablar inglés, atribuidas mayormente a falta de vocabulario, falta de motivación o miedo de hablar. Por ello, se ha visto la necesidad de implementar metodologías en el aula que motiven a los estudiantes a hablar y mejorar la...

• Auteur principal: Andrade Chacón, Ana Isabel (author)
• Format: masterThesis
• Langue: eng
• Publié: 2017
• Sujets: Drama; Role-Play; Speaking Skill; Oral Proficiency; Communicative Language Teaching; English As A Foreign Language; Tesis De Maestria En Lingüistica Aplicada A La Enseñanza Del Ingles Como Lengua Extranjera
• Accès en ligne: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28166