The use of role-play to improve the speaking skill of undergraduate students within an efl communicative classroom context

Varios estudios reportan las dificultades que presentan los estudiantes al hablar inglés, atribuidas mayormente a falta de vocabulario, falta de motivación o miedo de hablar. Por ello, se ha visto la necesidad de implementar metodologías en el aula que motiven a los estudiantes a hablar y mejorar la...

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Bibliografiska uppgifter
Huvudupphovsman: Andrade Chacón, Ana Isabel (author)
Materialtyp: masterThesis
Språk:eng
Publicerad: 2017
Ämnen:
Länkar:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28166
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