Evaluación de las inteligencias múltiples en niños de 5 a 6 años escolarizados

La presente investigación es cuali-cuantitativo, de tipo descriptiva y transversal, se utilizaron varios casos con una sola unidad de análisis. Se trabajó con una población de 85 estudiantes, de los primeros de Educación General Básica (EGB), matutina y vespertina, los instrumentos empleados fueron:...

• Κύριος συγγραφέας: Iñiguez Orellana, Andrea Melissa (author)
• Άλλοι συγγραφείς: Marín Guzmán, Ingrid Jocasta (author)
• Μορφή: bachelorThesis
• Γλώσσα: spa
• Έκδοση: 2017
• Θέματα: Psicologia Educativa; Inteligencia Multiple; Aprendizaje; Currículo; Niñez
• Διαθέσιμο Online: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28421