Evaluación de las inteligencias múltiples en niños de 5 a 6 años escolarizados

La presente investigación es cuali-cuantitativo, de tipo descriptiva y transversal, se utilizaron varios casos con una sola unidad de análisis. Se trabajó con una población de 85 estudiantes, de los primeros de Educación General Básica (EGB), matutina y vespertina, los instrumentos empleados fueron:...

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מידע ביבליוגרפי
מחבר ראשי: Iñiguez Orellana, Andrea Melissa (author)
מחברים אחרים: Marín Guzmán, Ingrid Jocasta (author)
פורמט: bachelorThesis
שפה:spa
יצא לאור: 2017
נושאים:
גישה מקוונת:http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28421
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