Evaluación de las inteligencias múltiples en niños de 5 a 6 años escolarizados

La presente investigación es cuali-cuantitativo, de tipo descriptiva y transversal, se utilizaron varios casos con una sola unidad de análisis. Se trabajó con una población de 85 estudiantes, de los primeros de Educación General Básica (EGB), matutina y vespertina, los instrumentos empleados fueron:...

• Автор: Iñiguez Orellana, Andrea Melissa (author)
• Інші автори: Marín Guzmán, Ingrid Jocasta (author)
• Формат: bachelorThesis
• Мова: spa
• Опубліковано: 2017
• Предмети: Psicologia Educativa; Inteligencia Multiple; Aprendizaje; Currículo; Niñez
• Онлайн доступ: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/28421