Language-driven CLIL: developing written production at the secondary school level

El objetivo de este estudio de investigación es analizar si la implementación del método AICLE moderado ayuda a los estudiantes del Tercero de Bachillerato de la Unidad Educativa Manuel J. Calle a desarrollar la producción escrita en términos de sintaxis, contenido, rendimiento comunicativo y lengua...

• Κύριος συγγραφέας: Chumbay Guncay, Julio Vicente (author)
• Μορφή: masterThesis
• Γλώσσα: eng
• Έκδοση: 2020
• Θέματα: Enseñanza del inglés; Bachillerato general unificado; Aprendizaje integrado; Educación
• Διαθέσιμο Online: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/35010