Autorregulación del aprendizaje en adolescentes tardíos de tercero de bachillerato de la institución educativa Herlinda Toral en el periodo académico 2019 - 2020

El presente trabajo busca analizar desde la Teoría de la Autodeterminación los tipos de autorregulación del aprendizaje de adolescentes tardíos de tercero bachillerato de la Unidad Educativa Herlinda Toral de la ciudad de Cuenca en función de las variables sociodemográficas: sexo, edad, tipología fa...

• Egile nagusia: Cuzco Mogrovejo, Verónica Andrea (author)
• Beste egile batzuk: Zhiña Barahona, Jessenia Maribel (author)
• Formatua: bachelorThesis
• Hizkuntza: spa
• Argitaratua: 2020
• Gaiak: Psicología Educativa; Enseñanza; Adolescentes; Bachillerato General Unificado; Cantón Cuenca
• Sarrera elektronikoa: http://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/34372