Planeación didáctica para la sensibilización medioambiental de estudiantes ecuatorianos de 7° grado de Educación General Básica

La investigación explora el potencial transformador del arte en la educación, proponiendo una metodología didáctica que aprovecha la expresión artística como vehículo para la sensibilización medioambiental. Aunque la planificación considera a estudiantes ecuatorianos de séptimo grado, es adaptable a diferentes grupos etarios. La propuesta responde a una situación problémica específica: la insuficiente integración de la educación ambiental en el currículo artístico y la escasa utilización del potencial sensibilizador del arte para abordar problemas ecológicos contemporáneos como la gestión inadecuada de residuos. Para ello, se diseñó e implementó una secuencia didáctica de seis sesiones que integra múltiples disciplinas artísticas (artes visuales, literatura, música y expresión corporal) con el objetivo de abordar la gestión responsable de residuos sólidos en el hogar. Los fundamentos teóricos que sostienen esta propuesta provienen del Arte Relacional, el Arte Ambiental y la pedagogía Reggio Emilia. Además, la propuesta utiliza el cuento Ecoexploradores como recurso narrativo vertebrador y articula principios artísticos con experiencias creativas multisensoriales inspiradas en la obra de Deniz Sağdıç, incorporando además la dimensión de justicia socioambiental mediante la visibilización del trabajo de recicladores de base. La evaluación —estructurada en fases diagnóstica, formativa y sumativa— evidencia cómo la creación artística de maquetas tridimensionales permite a los estudiantes desarrollar competencias técnicas y expresivas junto con vínculos emocionales hacia la problemática ambiental, a la vez que valida la efectividad del enfoque integrador propuesto por la figura del Promotor Artístico-Cultural Multidisciplinario como evolución del rol docente en educación artística. De esta manera, la propuesta contribuye a mejorar el sistema educativo a través de metodologías que posicionan al arte como catalizador de transformación social y ambiental.

• Hlavní autor: Darquea Arias, María Rosa (author)
• Médium: masterThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2025
• Témata: Educación Cultural; Diorama tridimensional; Justicia socioambiental; Metodologías creativas; Artes
• On-line přístup: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47577