Guía didáctica Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) para fomentar el aprendizaje de la óptica geométrica

En la presente investigación se analizó el impacto de la aplicación de una guía didáctica STEM en el rendimiento académico y la motivación de los estudiantes de la Carrera de Pedagogía de Ciencias Experimentales de la Universidad de Cuenca durante el segundo semestre de 2024. La metodología utilizad...

• 第一著者: Mogrovejo Barros, Ariel Fernando (author)
• フォーマット: bachelorThesis
• 言語: spa
• 出版事項: 2025
• 主題: Educación; Rendimiento académico; Motivación; Psicología::Psicología Educativa::Rendimiento escolar bajo
• オンライン･アクセス: https://dspace.ucuenca.edu.ec/handle/123456789/47046