Text this: El modelo didáctico espontaneista activista de la geometría, durante la función mediadora del docente, para promover un aprendizaje constructivista en los estudiantes del octavo año del centro de educación general básica 24 de octubre de la comunidad la Cocha, parroquia Zumbahua, cantón Pujilí, provincia de Cotopaxi, Ecuador, durante el tercer trimestre del período lectivo 2010-2011.