El modelo psicopedagógico cognitivo conductual para el abordaje del trastorno disocial más hiperactividad el los niños del tercer año de educación general básica del la escuela Liceo Ibero Americano de la ciudad de Riobamba
El presente proyecto educativo identifico algunos problemas de los niños y niñas del tercer año de educación básica de la escuela a Liceo Iberoamericano de la ciudad de Riobamba, al contemplar la presencia de tiempos difíciles donde la falta de valores es muy notoria y que los cambios dentro de la s...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2016
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/1739 |
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