El modelo psicopedagógico cognitivo conductual para el abordaje del trastorno disocial más hiperactividad el los niños del tercer año de educación general básica del la escuela Liceo Ibero Americano de la ciudad de Riobamba

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Valdivieso Naranjo, Denis Paul (author)
Formato: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicado: 2016
Subjects:
Acceso en liña:http://dspace.ueb.edu.ec/handle/123456789/1739
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