GESTIÓN PSICOPEDAGÓGICA DEL DOCENTE DE NIVEL INICIAL EN LA PRAXIS DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE LA UNIDAD EDUCATIVA “LEMAS”
Para que se lleve a cabo la práctica, de manera efectiva, un modelo educativo que potencie la inclusión es necesario e imprescindible que los docentes compartan o comulguen con los principios que conlleva este compromiso psicológico-sociológico. La finalidad de la investigación es comprobar si la ge...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
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| Materiálatiipa: | bachelorThesis |
| Giella: | spa |
| Almmustuhtton: |
2012
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/6443 |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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Lasit fáddágilkoriid