Evaluación del Diseño Microcurricular de la Asignatura Teoría Literaria y Rediseño Basado en Competencia. Propuesta de una Guía, Carrera de Literatura y Español. Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad de Guayaquil.

El propósito general que se proyecta es evaluar la asignatura Teoría Literaria, para establecer las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas, y rediseñarlas de acuerdo a las exigencias de la nueva Ley de Educación Superior basado en competencias, y mejorar el perfil académico de los estudiantes, pos su extensión se realiza en varias fases. Se describirán los aspectos generales en el proceso de evaluación cuali-cuantitativo, de esta investigación, su utilidad práctica en el proceso de enseñanza – aprendizaje, quienes serán los beneficiarios, autoridades, estudiantes y comunidad en general, teniendo en cuenta los cambios que se están produciendo en la sociedad actual la tecnología y el conocimiento, tendrá como base un enfoque de calidad en la educación, integrada a los procesos de investigación, para rediseñar y ampliar el esquema de la nueva propuesta por competencia. Incluyendo las teorías pedagógicas, andragógicas, psicológicas de las cuales se tomaran argumentos que respaldaran esta investigación. La metodología de la investigación es bibliográfica, de campo, explicativa, descriptiva, proyecto factible, se elaboró encuestas con varias preguntas, que serán los instrumentos que se aplicaran al universo afectado, que forman parte de la guía metodológica deben estar incluidas las competencias básicas, genéricas y específicas.

• Autor principal: Ruíz Quevedo., Eufemia Ángela (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2015
• Materias: Evaluación, Teoría Literaria, Rediseño Microcurricular, Guía.
• Acceso en línea: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/26882