La atención dispersa en el aprendizaje significativo de los niños de 5 a 6 años.

El presente proyecto desarrolla un estudio de factibilidad para mejorar el aprendizaje en los niños y niñas de 5 a 6 años y convertir este aprendizaje en significativo incrementando la capacidad de atención en los niños que poseen TDA. Cuando una persona va más allá del análisis de un problema e int...

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Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Franco Preciado, Isabel Amalia (author)
Formato: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicado: 2018
Subjects:
Acceso en liña:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32928
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