La atención dispersa en el aprendizaje significativo de los niños de 5 a 6 años.
El presente proyecto desarrolla un estudio de factibilidad para mejorar el aprendizaje en los niños y niñas de 5 a 6 años y convertir este aprendizaje en significativo incrementando la capacidad de atención en los niños que poseen TDA. Cuando una persona va más allá del análisis de un problema e int...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2018
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32928 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Add Tag 
