Incidencia del trastorno de déficit de atención con hiperactividad en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de EGB de la Escuela Unidad Educativa Primicias de la Cultura de Quito, año lectivo 2016-2017.

Incidencia del trastorno de déficit de atención con hiperactividad en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de EGB de la Escuela Unidad Educativa Primicias de la Cultura de Quito, año lectivo 2016-2017.

Este proyecto se ha realizado en la Escuela Unidad Educativa “Primicias de la Cultura de Quito” en las aulas de EGB, en el año Lectivo 2016-2017, con la intención de para observar si los docentes utilizan estrategias lúdicas, instrumento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje; sobre todo...

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Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Erazo Jácome, Andrea Elizabeth (author)
Outros autores: Guananga Pavón, Martha Viviana (author)
Formato: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicado: 2017
Subjects:
DÉFICIT DE ATENCIÓN
ESTRATEGIAS LÚDICAS
HIPERACTIVIDAD
Acceso en liña:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/30281
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