El uso de guías didácticas como recurso pedagógico para la enseñanza de la asignatura de química. Propuesta: diseñar una guía didáctica como recurso pedagógico para la enseñanza de la química para los docentes de primero de bachillerato en la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón en el periodo 2023-2024
El recurso pedagógico que use los docentes son claves para que el educando desarrolle mejor sus actividades académicas especialmente en la asignatura de química es así como una guía didáctica dirigida para los docentes es esencial para lograr mejores resultados en las competencias de cada uno de ell...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2024
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73316 |
| Clibeanna: |
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Cuir clib leis | Achoimre: | El recurso pedagógico que use los docentes son claves para que el educando desarrolle mejor sus actividades académicas especialmente en la asignatura de química es así como una guía didáctica dirigida para los docentes es esencial para lograr mejores resultados en las competencias de cada uno de ellos, siendo el objetivo principal Diseñar una guía didáctica como recurso pedagógico para la enseñanza de la química dirigida a los docentes de primero de bachillerato en la Unidad Educativa Particular Francisco Huerta Rendón en el periodo 2023-2024, la metodología que se aplicó fue mixta porque abarcó tanto la investigación cualitativa como cuantitativa, por lo tanto, es un tema social como es el proceso educativo así como se empleó de técnicas estadísticas para recopilar datos del estudios y analizar los mismo con la finalidad de aportar con una solución certera. Los instrumentos de investigación se usaron de la siguiente manera, encuesta a los 152 discentes, entrevistas para los docentes quienes son tres, y las principales autoridades que son dos, los tipos de investigación fortalecieron el desarrollo del estudio, posterior a lo mencionado, se diseñó la guía didáctica con actividades académicas que van a permitir que el educando retroalimente, pero sobre todo el docente cuente con el recurso estipulado para aplicarlo dentro del aula y fuera de ella. The pedagogical resource used by teachers is key for the student to better develop their academic activities, especially in the subject of chemistry, and a teaching guide aimed at teachers is essential to achieve better results in the competencies of each of them, being The main objective is to design a teaching guide as a pedagogical resource for teaching chemistry for first year high school teachers in the Francisco Huerta Rendón Private Educational Unit in the Period 2023-2024, the methodology that was applied mixed because a social issue was covered. What the educational process is like, as well as statistical techniques were used to collect data from the studies and analyze them in order to provide an accurate solution. The research instruments were used in the following way, a survey of the 152 students, interviews for the teachers who are three, and the main authorities who are two, the types of research strengthened the development of the study, after the aforementioned, the teaching guide with academic activities that will allow the student to provide feedback, but above all that the teacher has the stipulated resource to apply it inside the classroom and outside of it. |
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