La Flipped Classroom como estrategia metodológica para el proceso de aprendizaje de la biología. Propuesta: guía de actividades utilizando la Flipped Classroom en Evea con interfaz interactivo para promover el aprendizaje en el bachillerato de estudiantes con escolaridad inconclusa de la Unidad Educativa Particular PCEI Hispanoamericano periodo lectivo 2023-2024.

La Flipped Classroom como estrategia metodológica para el proceso de aprendizaje de la biología. Propuesta: guía de actividades utilizando la Flipped Classroom en Evea con interfaz interactivo para promover el aprendizaje en el bachillerato de estudiantes con escolaridad inconclusa de la Unidad Educativa Particular PCEI Hispanoamericano periodo lectivo 2023-2024.

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Opis bibliograficzny
1. autor: Veliz Dávila, Braulio Efrén (author)
Format: bachelorThesis
Język:spa
Wydane: 2024
Hasła przedmiotowe:
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
FLIPPED CLASSROOM
GUIA DE ACTIVIDADES
Dostęp online:https://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/73168
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