Estrategias didácticas en la lectoescritura del subnivel medio.
El presente trabajo está inmerso en la realidad educativa donde fue investigada, Escuela de Educación Básica “Carmen Mora de Encalada”, del Cantón Naranjal, parroquia Naranjal, trata de las estrategias didácticas en la lectoescritura, después de las observaciones realizadas en la institución se pudo...
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| Autore principale: | |
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| Altri autori: | |
| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2018
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/32815 |
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Aggiungi Tag | Riassunto: | El presente trabajo está inmerso en la realidad educativa donde fue investigada, Escuela de Educación Básica “Carmen Mora de Encalada”, del Cantón Naranjal, parroquia Naranjal, trata de las estrategias didácticas en la lectoescritura, después de las observaciones realizadas en la institución se pudo constatar que en el Subnivel Medio que los docentes utilizan estrategias didácticas desactualizadas, surgiendo problemas en el proceso de lectoescritura con los estudiantes, por tal motivo nace la idea de desarrollar una guía con estrategias didácticas apropiadas a la lectoescritura, después de la investigación de campo aplicada entrevista a la directora y encuestas a docentes Representantes Legales y estudiantes los resultados fueron favorables, los mismos que abrieron puertas para la aplicación de la propuesta, teniendo gran importancia porque ayudará a los docentes en su labor y favorecerá a los estudiantes en el aprendizaje, Al finalizar se encuentran las recomendaciones y conclusiones que deberán seguir los docente. |
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