Análisis de construcción de género a partir de la recepción de la serie animada Phineas y Ferb en los niños de 8 a 11 años en la escuela particular Américo Vespucio en el 2017.

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Détails bibliographiques
Auteur principal:	Vergara Cedeño, María del Carmen (author)
Format:	bachelorThesis
Langue:	spa
Publié:	2018
Sujets:	COMUNICACIÓN GÉNERO AUDIENCIA SERIES ANIMADAS ESTEREOTIPOS
Accès en ligne:	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27362
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