Pensamiento lógico matemático en la calidad del aprendizaje significativo del subnivel básico elemental de la Escuela de educación básica Othón Castillo Vélez, en el periodo lectivo 2017-2018.
La presentación del proyecto, está direccionado a verificar, determinar y ampliar la acción pedagógica. Se enfoca en detectar la procedencia del problema de calidad en el aprendizaje significativo. Para el efecto se llevó a cabo una investigación de campo en la Escuela de Educación Básica “Othón Cas...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicado em: |
2017
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| Assuntos: | |
| Acesso em linha: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/27464 |
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