La metodología bilingüe en el proceso de inclusión en las aulas regulares de niños con discapacidad auditiva de 4 a 5 años.

La metodología bilingüe en el proceso de inclusión en las aulas regulares de niños con discapacidad auditiva de 4 a 5 años.

Este trabajo de investigación se encamina en propiciar el uso de la metodología bilingüe en aulas regulares que incluyan a niños con discapacidad auditiva de entre 4 a 5 años, fomentando el cumplimiento de los principios de igualdad e inclusión. El desarrollo de la investigación se realizó mediante...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Murillo Mieles, Helen Kerly (author)
Other Authors: Valarezo Calva, María José (author)
Format: bachelorThesis
Language:spa
Published: 2022
Subjects:
METODOLOGÍA BILINGÜE
INCLUSIÓN
DISCAPACIDAD AUDITIVA
LENGUA DE SEÑAS
LENGUA ORAL
BILINGUAL METHODOLOGY
INCLUSION
HEARING DISABILITY
SIGN LANGUAGE
ORAL LANGUAGE
Online Access:http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63904
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Internet

http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/63904

Similar Items