Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.

Las emociones influyen determinantemente en la manera de actuar de los niños y niñas, son responsables de cómo reaccionan ante un estímulo, pueden reír y después llorar, hacer berrinches y agredir a su compañero o hermano menor porque no le dan un juguete o por celos, la sonrisa de agrado y la expre...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:

Opis bibliograficzny
1. autor:	Guerrero Álava, Roxana Marilyn (author)
Kolejni autorzy:	Segovia Chalén, Ericka Geraldyne (author)
Format:	bachelorThesis
Wydane:	2015
Hasła przedmiotowe:	AUTOREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES REGULACIÓN SOCIAL SEMINARIOS TALLERES
Dostęp online:	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12640
Etykiety:	Dodaj etykietę Nie ma etykietki, Dołącz pierwszą etykiete!

_version_	1862789091974709248
author	Guerrero Álava, Roxana Marilyn
author2	Segovia Chalén, Ericka Geraldyne
author2_role	author
author_facet	Guerrero Álava, Roxana Marilyn Segovia Chalén, Ericka Geraldyne
author_role	author
collection	Repositorio Universidad de Guayaquil
dc.contributor.none.fl_str_mv	Gorozabel Macías, Janeth
dc.creator.none.fl_str_mv	Guerrero Álava, Roxana Marilyn Segovia Chalén, Ericka Geraldyne
dc.date.none.fl_str_mv	2015 2016-12-20T08:07:25Z 2016-12-20T08:07:25Z
dc.format.none.fl_str_mv	application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv	APA BPARV-PEP-15P232 http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12640
dc.publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
dc.rights.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv	reponame:Repositorio Universidad de Guayaquil instname:Universidad de Guayaquil instacron:UG
dc.subject.none.fl_str_mv	AUTOREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES REGULACIÓN SOCIAL SEMINARIOS TALLERES
dc.title.none.fl_str_mv	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”. Diseño de seminarios talleres para docentes y representantes legales.
dc.type.none.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description	Las emociones influyen determinantemente en la manera de actuar de los niños y niñas, son responsables de cómo reaccionan ante un estímulo, pueden reír y después llorar, hacer berrinches y agredir a su compañero o hermano menor porque no le dan un juguete o por celos, la sonrisa de agrado y la expresión de gusto ante un logro a su corta edad, esta reacción ante estímulos variados son necesarios controlarlos por medio de la autorregulación, para que el niño y niña puedan desenvolverse en su entorno, para ello la propuesta. Diseño de seminarios talleres para docentes y representantes legales atenderá el conflicto detectado en la escuela fiscal “Jorge Villegas Serrano” ubicada en la Coop. Melida Zalamea de Toral de la ciudad de Guayaquil, cuyos estudiantes manifestaban comportamientos inadecuados, al no establecer vínculos docente – estudiante - compañeros, por lo que estableció objetivos para determinar la incidencia de la a0utorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II, estructurada en cuatro capítulos, que darán solución a la problemática mediante el estudio de campo al aplicar la técnica de la encuesta a 270 participantes que forman la población de la comunidad educativa, de los que se extrajo como muestra 1 director, 10 docentes y 80 padres de familia sumando 91 beneficiarios que van a participar en la ejecución de los talleres, mejorando así los comportamientos en los educandos a través de elevarles la autoestima y desarrollar positivamente la regulación de las emociones en el ámbito personal y social, optimizando por completo el proceso enseñanza aprendizaje y por ende el rendimiento escolar de los estudiantes de educación inicia II.
eu_rights_str_mv	openAccess
format	bachelorThesis
id	UG_b4f165673e3962004ecc9c46aca2bbd1
identifier_str_mv	APA BPARV-PEP-15P232
instacron_str	UG
institution	UG
instname_str	Universidad de Guayaquil
network_acronym_str	UG
network_name_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
oai_identifier_str	oai:repositorio.ug.edu.ec:redug/12640
publishDate	2015
publisher.none.fl_str_mv	Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
reponame_str	Repositorio Universidad de Guayaquil
repository.mail.fl_str_mv	.
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquil
repository_id_str	0
spelling	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.Diseño de seminarios talleres para docentes y representantes legales.Guerrero Álava, Roxana MarilynSegovia Chalén, Ericka GeraldyneAUTOREGULACIÓN DE LAS EMOCIONESREGULACIÓN SOCIALSEMINARIOS TALLERESLas emociones influyen determinantemente en la manera de actuar de los niños y niñas, son responsables de cómo reaccionan ante un estímulo, pueden reír y después llorar, hacer berrinches y agredir a su compañero o hermano menor porque no le dan un juguete o por celos, la sonrisa de agrado y la expresión de gusto ante un logro a su corta edad, esta reacción ante estímulos variados son necesarios controlarlos por medio de la autorregulación, para que el niño y niña puedan desenvolverse en su entorno, para ello la propuesta. Diseño de seminarios talleres para docentes y representantes legales atenderá el conflicto detectado en la escuela fiscal “Jorge Villegas Serrano” ubicada en la Coop. Melida Zalamea de Toral de la ciudad de Guayaquil, cuyos estudiantes manifestaban comportamientos inadecuados, al no establecer vínculos docente – estudiante - compañeros, por lo que estableció objetivos para determinar la incidencia de la a0utorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II, estructurada en cuatro capítulos, que darán solución a la problemática mediante el estudio de campo al aplicar la técnica de la encuesta a 270 participantes que forman la población de la comunidad educativa, de los que se extrajo como muestra 1 director, 10 docentes y 80 padres de familia sumando 91 beneficiarios que van a participar en la ejecución de los talleres, mejorando así los comportamientos en los educandos a través de elevarles la autoestima y desarrollar positivamente la regulación de las emociones en el ámbito personal y social, optimizando por completo el proceso enseñanza aprendizaje y por ende el rendimiento escolar de los estudiantes de educación inicia II.Universidad de Guayaquil Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la EducaciónGorozabel Macías, Janeth2016-12-20T08:07:25Z2016-12-20T08:07:25Z2015info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfAPABPARV-PEP-15P232http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12640info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad de Guayaquilinstname:Universidad de Guayaquilinstacron:UG2024-07-24T14:20:11Zoai:repositorio.ug.edu.ec:redug/12640Institucionalhttp://repositorio.ug.edu.ec/Universidad públicahttps://www.ug.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-18T05:41:34.181832Repositorio Universidad de Guayaquil - Universidad de Guayaquiltrue
spellingShingle	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”. Guerrero Álava, Roxana Marilyn AUTOREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES REGULACIÓN SOCIAL SEMINARIOS TALLERES
status_str	publishedVersion
title	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.
title_full	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.
title_fullStr	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.
title_full_unstemmed	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.
title_short	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.
title_sort	Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.
topic	AUTOREGULACIÓN DE LAS EMOCIONES REGULACIÓN SOCIAL SEMINARIOS TALLERES
url	http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12640

Autorregulación de las emociones y regulación social en los niños y niñas de educación inicial II de la escuela de educación básica fiscal “Jorge Villegas Serrano”.

Podobne zapisy