Incidencia en el factor socio afectivo en la calidad del desarrollo del rendimiento escolar en los niños de 4 a 5 años de edad.
Mediante el presente trabajo de investigación se logró mejorar el desarrollo del rendimiento escolar dentro y fuera de los ambientes de aprendizaje. El diseño de la guía didáctica con enfoque de atención a la diversidad para docentes proporciono cambios y mejoramientos inclusivos y de atención a la...
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| פורמט: | bachelorThesis |
| יצא לאור: |
2017
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/23359 |
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