Técnicas de motivación extrínseca en el proceso de inter-aprendizaje en niños de cuatro a cinco años de edad.

La investigación sobre “Técnicas de motivación extrínseca en el proceso de inter-aprendizaje en niños y niñas de cuatro a cinco años de edad de la Escuela Fiscal “Dr. Carlos Luis Plaza Dañín” del Cantón Duran en el periodo lectivo 2014- 2015, se realizó considerando, el diagnóstico de la problemática, y desarrollando las bases teóricas, psicológicas, pedagógicas, sociológicas, y legales. Las definiciones y los antecedentes servirán de apoyo para ampliar el conocimiento sobre la temática, con la ayuda del soporte técnicocientífico. Se aplicó encuestas a docentes y representantes legales, realizando análisis e interpretación de resultados, los mismos concluyen que la mayor parte de docentes están de acuerdo que la oportuna y adecuada motivación permitirá un mejor desarrollo de proceso de inter-aprendizaje. El proyecto plantea una propuesta innovadora y comprometida con el accionar educativo que consiste en el diseño de una guía de técnicas motivacionales para los docentes, esto permitirá un aprendizaje adecuado a los requerimientos de la sociedad, actual potenciando la participación de los estudiantes, en busca de una educación de calidad y calidez.

• Главный автор: Macías Holguín, Sara Eumelia (author)
• Другие авторы: Rosas Jiménez, Verónica Mabel (author)
• Формат: bachelorThesis
• Опубликовано: 2015
• Предметы: Motivación - Aprendizaje - Guía docente
• Online-ссылка: http://repositorio.ug.edu.ec/handle/redug/12810