Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias
The communication processes in the university classrooms are of vital importance, the discourse of the teacher, with its didactic doing, favors or not the learning of the adult as a series of codes intervene that are not limited to the linguistic ones, besides the object of study to be decoded This...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
|---|---|
| Materyal Türü: | article |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2018
|
| Konular: | |
| Online Erişim: | https://doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628 https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/3304 |
| Etiketler: |
Etiketle
Etiket eklenmemiş, İlk siz ekleyin!
|
Etiketle | _version_ | 1862804886591111168 |
|---|---|
| author | Morales Hidalgo, Paulina De los Angeles |
| author_facet | Morales Hidalgo, Paulina De los Angeles |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad Internacional del Ecuador |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Morales Hidalgo, Paulina De los Angeles |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2018-02-28 2019-05-06T16:00:33Z 2019-05-06T16:00:33Z |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | Morales, P. D. los A. (2018). Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias. INNOVA Research Journal, 3(2.1), 1-13. https://doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628 https://doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628 https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/3304 |
| dc.language.none.fl_str_mv | es |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | INNOVA |
| dc.relation.none.fl_str_mv | ISSN;2477-9024 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad Internacional del Ecuador instname:Universidad Internacional del Ecuador instacron:UIDE |
| dc.subject.none.fl_str_mv | discurso; profesor; semiótica; objeto de estudio; aprendizaje speech; teacher; semiotics; object of study; learning |
| dc.title.none.fl_str_mv | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias Elements of the Teacher's Speech that Promote Learning at the UniversityClassrooms |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/article |
| description | The communication processes in the university classrooms are of vital importance, the discourse of the teacher, with its didactic doing, favors or not the learning of the adult as a series of codes intervene that are not limited to the linguistic ones, besides the object of study to be decoded This originates the investigation and semiotic analysis of this discourse to describe the elements that intervene there, it is a qualitative research, with a criticalsocio-paradigm with a Dialectical Hermeneutical method. The results of the researchidentified the different components that the adult learners face in the communicative processes of the classroom, which served as an input to describe the elements of the teacher's discourse using semiotics as a fundamental instrument of interpretation and decoding of the different codes sociolinguísticos.es a research, with an experiential introspective approach, which is not static represents a fully dynamic and changing ontological reality. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | article |
| id | UIDE_43d16bcf8d2641a0a57a9cffd2d8655d |
| identifier_str_mv | Morales, P. D. los A. (2018). Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias. INNOVA Research Journal, 3(2.1), 1-13. https://doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628 |
| instacron_str | UIDE |
| institution | UIDE |
| instname_str | Universidad Internacional del Ecuador |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | UIDE |
| network_name_str | Repositorio Universidad Internacional del Ecuador |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.uide.edu.ec:37000/3304 |
| publishDate | 2018 |
| publisher.none.fl_str_mv | INNOVA |
| reponame_str | Repositorio Universidad Internacional del Ecuador |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad Internacional del Ecuador - Universidad Internacional del Ecuador |
| repository_id_str | 6315 |
| spelling | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas UniversitariasElements of the Teacher's Speech that Promote Learning at the UniversityClassroomsMorales Hidalgo, Paulina De los Angelesdiscurso; profesor; semiótica; objeto de estudio; aprendizajespeech; teacher; semiotics; object of study; learningThe communication processes in the university classrooms are of vital importance, the discourse of the teacher, with its didactic doing, favors or not the learning of the adult as a series of codes intervene that are not limited to the linguistic ones, besides the object of study to be decoded This originates the investigation and semiotic analysis of this discourse to describe the elements that intervene there, it is a qualitative research, with a criticalsocio-paradigm with a Dialectical Hermeneutical method. The results of the researchidentified the different components that the adult learners face in the communicative processes of the classroom, which served as an input to describe the elements of the teacher's discourse using semiotics as a fundamental instrument of interpretation and decoding of the different codes sociolinguísticos.es a research, with an experiential introspective approach, which is not static represents a fully dynamic and changing ontological reality.Los procesos de comunicación en las aulas universitarias son de vital importancia, el discurso del profesor, con su hacer didáctico, favorece o no el aprendizaje del adulto pues intervienen una serie de códigos que no se limitan a los lingüísticos, además del objeto de estudio a ser decodificado. Esto origina la investigación y análisis semiótico de este discurso para describir los elementos que allí intervienen, es una investigación cualitativa, con un paradigma socio crítico con un método Hermenéutico Dialéctico. Los resultados de la investigación identificaron los distintos componentes a los que se enfrentan los adultos aprendices en los procesos comunicativos del aula, que sirvieron de insumo para describir los elementos del discurso del profesor utilizando a la semiótica como un instrumento fundamental de interpretación y decodificación de los distintos códigos sociolingüísticos es una investigación, con un enfoque introspectivo vivencial, que no es estático representa una realidad ontológica totalmente dinámica y cambianteINNOVA2019-05-06T16:00:33Z2019-05-06T16:00:33Z2018-02-28info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfMorales, P. D. los A. (2018). Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias. INNOVA Research Journal, 3(2.1), 1-13. https://doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628https://doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/3304esISSN;2477-9024info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Internacional del Ecuadorinstname:Universidad Internacional del Ecuadorinstacron:UIDE2019-06-05T19:41:07Zoai:repositorio.uide.edu.ec:37000/3304Institucionalhttps://repositorio.uide.edu.ec/Institución privadahttps://www.uide.edu.ec/https://repositorio.uide.edu.ec/oaiEcuador...opendoar:63152019-06-05T19:41:07falseInstitucionalhttps://repositorio.uide.edu.ec/Institución privadahttps://www.uide.edu.ec/https://repositorio.uide.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:63152019-06-05T19:41:07Repositorio Universidad Internacional del Ecuador - Universidad Internacional del Ecuadorfalse |
| spellingShingle | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias Morales Hidalgo, Paulina De los Angeles discurso; profesor; semiótica; objeto de estudio; aprendizaje speech; teacher; semiotics; object of study; learning |
| status_str | publishedVersion |
| title | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias |
| title_full | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias |
| title_fullStr | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias |
| title_full_unstemmed | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias |
| title_short | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias |
| title_sort | Elementos del Discurso del Profesor que Favorezcan el Aprendizaje en las Aulas Universitarias |
| topic | discurso; profesor; semiótica; objeto de estudio; aprendizaje speech; teacher; semiotics; object of study; learning |
| url | https://doi.org/10.33890/innova.v3.n2.1.2018.628 https://repositorio.uide.edu.ec/handle/37000/3304 |