The use of the flipped classroom as a methodological strategy for vocabulary acquisition in the english language at unidad educativa particular Nuestra Señora del Quinche in 2017-2018

The present research aims at examining the influence of methodological strategies at the cognitive level in students of the basic cycle (Education General Basic, in Ecuador) specifically for vocabulary acquisition, in which a meaningful percentage of students at this level presents difficulties for...

وصف كامل

محفوظ في:
التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Aviles Guadalupe, Andrea Danessa (author)
التنسيق: bachelorThesis
اللغة:eng
منشور في: 2018
الموضوعات:
الوصول للمادة أونلاين:http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/2247
الوسوم: إضافة وسم
لا توجد وسوم, كن أول من يضع وسما على هذه التسجيلة!