Programa de intervención psicopedagógica para la atención a la dificultad del aprendizaje de un estudiante de octavo de Educación General Básica con trastorno disocial

El presente estudio de caso explica las dificultades que presenta un estudiante en su proceso de aprendizaje; tiene once años y dos meses, se encuentra cursando el octavo año de educación general básica, fue diagnosticado con trastorno disocial recientemente por el Instituto de Neurociencias de Guayaquil. El aprendizaje según Vega et al. (2019) es el saber que se obtiene diariamente a través de todo lo que sucede en la vida de cada persona como lo son los conocimientos, facultades, creencias, técnicas, habilidades, y otras. Es así como Galeana (2014) citada por Ambrosio y Hernández (2018) explican que para alcanzar un aprendizaje la persona debe compartir criterios o juicios, así como también acciones, que contribuirán a un mismo objetivo en el aprendizaje. Coincidiendo con los autores anteriores, el aprendizaje es todo lo que la persona pueda percibir en su día a día, a través de sus sentidos como la escucha, el habla, entre otras. es decir, escuchando y compartiendo opiniones, además de realizar acciones, las cuales les permitirá crear nuevas experiencias y nuevos conocimientos.....................................

• 1. Verfasser: Benítez Perelli, Andrea Elizabeth (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2023
• Schlagworte: Psicopedagogía; Aprendizaje; Estudiante; Comportamiento del alumno
• Online Zugang: http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/6728