Desarrollo de los procesos cognitivos básicos y su incidencia en la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad intelectual del tercer año de EGB

El presente estudio tiene el objetivo de determinar la relación del desarrollo de los procesos cognitivos básicos en la inclusión educativa de los estudiantes con discapacidad intelectual del tercer año de educación básica general de la Unidad Educativa Manuela Espejo. Para ello se empleó un enfoque...

• Yazar: Muñoz Molina, Karol Vanessa (author)
• Materyal Türü: masterThesis
• Dil: spa
• Baskı/Yayın Bilgisi: 2017
• Konular: Proceso cognitivo; Incidencia; Inclusión; Discapacidad intelectual
• Online Erişim: http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/3120