Educación para la convivencia en infante con trastorno negativista desafiante. Estudio de caso
El presente trabajo surge de la aparición cada día de más casos de niños que desde temprana edad manifiestan conductas de irrespeto y contante oposición y desafía hacia otros niños o adultos. Los educadores, en este sentido, tienen la preocupación de promover una acción pedagógica que fomente los va...
محفوظ في:
| المؤلف الرئيسي: | |
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| مؤلفون آخرون: | |
| التنسيق: | bachelorThesis |
| اللغة: | spa |
| منشور في: |
2022
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| الموضوعات: | |
| الوصول للمادة أونلاين: | http://repositorio.ulvr.edu.ec/handle/44000/4960 |
| الوسوم: |
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إضافة وسم | الملخص: | El presente trabajo surge de la aparición cada día de más casos de niños que desde temprana edad manifiestan conductas de irrespeto y contante oposición y desafía hacia otros niños o adultos. Los educadores, en este sentido, tienen la preocupación de promover una acción pedagógica que fomente los valores del respeto, la tolerancia, la empatía, la paz y la democracia, por lo tanto, es necesario entender las causas y características biopsicosociales que hacen que los niños tengan comportamientos asociados a síndromes de conductas disruptivas como lo es el trastorno oposicionista desafiante (TOD). A pesar de que puede ser común encontrar niños con conductas de violencia o poca empatía, no se puede establecer un patrón general en la población infantil, por lo que, esta investigación deriva en un estudio de caso, en el que se estudia a profundidad el comportamiento y las actitudes en los diferentes entornos de su cotidianidad. En consecuencia, este estudio de caso pretende examinar la dinámica de las relaciones interpersonales y como las conductas negativas inciden en la convivencia armónica de sus pares, estas a su vez se ven reflejadas en la sociedad........... |
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