Propuesta metodológica integrando el lenguaje visual y el aula invertida para el aprendizaje de biología en los estudiantes de tercero de bachillerato de la unidad educativa camilo Gallegos Domínguez

ABSTRAC Visual Language and the flipped classroom is a dialogue in which pedagogy and technology converge in a context of change and innovation. The research problem was: how the visual language and the inverted classroom contribute to the learning of Biology of the third-year high school students o...

Полное описание

Сохранить в:
Библиографические подробности
Главный автор: Orozco Lluilema, Doralisa Alexandra (author)
Формат: masterThesis
Язык:spa
Опубликовано: 2023
Предметы:
Online-ссылка:http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11379
Метки: Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!