Propuesta metodológica integrando el lenguaje visual y el aula invertida para el aprendizaje de biología en los estudiantes de tercero de bachillerato de la unidad educativa camilo Gallegos Domínguez
ABSTRAC Visual Language and the flipped classroom is a dialogue in which pedagogy and technology converge in a context of change and innovation. The research problem was: how the visual language and the inverted classroom contribute to the learning of Biology of the third-year high school students o...
Сохранить в:
| Главный автор: | |
|---|---|
| Формат: | masterThesis |
| Язык: | spa |
| Опубликовано: |
2023
|
| Предметы: | |
| Online-ссылка: | http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/11379 |
| Метки: |
Добавить метку
Нет меток, Требуется 1-ая метка записи!
|
Добавить метку