LA PEDAGOGÍA LÚDICA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA ANALÍTICA, CON LOS ESTUDIANTES DE CUARTO SEMESTRE DE PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA, PERIODO ABRIL-AGOSTO 2019.

LA PEDAGOGÍA LÚDICA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA QUÍMICA ANALÍTICA, CON LOS ESTUDIANTES DE CUARTO SEMESTRE DE PEDAGOGÍA DE LA QUÍMICA Y BIOLOGÍA, PERIODO ABRIL-AGOSTO 2019.

This research aims to determine the importance of recreational pedagogy in the learning of Analytical Chemistry in students of Fourth Semester of Pedagogy of Experimental Sciences: Biology and Chemistry, evidence the ignorance of the teaching strategy mentioned by the teacher, frequently using for t...

Descripció completa

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Dades bibliogràfiques
Autor principal:	Guilcapi Sagñay, Itzel Angélica (author)
Format:	bachelorThesis
Idioma:	spa
Publicat:	2020
Matèries:	Pedagogía lúdica Estrategia didáctica Aprendizaje
Accés en línia:	http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/6519
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