Flipped classroom como estrategia metodológica para el aprendizaje de Química Orgánica con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

Flipped classroom como estrategia metodológica para el aprendizaje de Química Orgánica con los estudiantes de sexto semestre de la Carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales Química y Biología

The aim of the present research work is “THE IMPLEMENTATION OF THE DIGITAL INSTRUCTIONAL GUIDE CALLED QUIMIAVENTURAS AT THE FLIPPED CLASSROOM MODEL INTO ORGANIC CHEMESTRY SUBJECT” for the students of the six-semester of the Pedagogy, Experimental Sciences Chemistry and Biology program being an innov...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: Parra Jiménez, Daniela de los Ángeles (author)
Format: bachelorThesis
Sprache:spa
Veröffentlicht: 2025
Schlagworte:
FLIPPED CLASSROOM
QUÍMICA ORGÁNICA
GUÍA DIDÁCTICA
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Online Zugang:http://dspace.unach.edu.ec/handle/51000/15000
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