Incidencia de la metodología en la enseñanza- aprendizaje de la asignatura de matemática en el octavo, noveno y décmio año de educación general básica del Colegio Nacional Penipe en el año LECTIVO 2001-2002
Con este aporte, pretendemos brindar a la juventud y maestros ecuatorianos, una alternativa valedera para mejorar el proceso de aprendizaje de la matemática, proceso que siempre debe partir del nivel de desarrollo del alumno, de sus diferencias individuales y su relación con el entorno natural y soc...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2003
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| Konular: | |
| Online Erişim: | https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/19281 |
| Etiketler: |
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Etiketle | Özet: | Con este aporte, pretendemos brindar a la juventud y maestros ecuatorianos, una alternativa valedera para mejorar el proceso de aprendizaje de la matemática, proceso que siempre debe partir del nivel de desarrollo del alumno, de sus diferencias individuales y su relación con el entorno natural y social. Puntualizando que cada maestro en el aula, identificado con sus alumnos y su realidad, será el encargado de hacer de la matemática un instrumento básico para la vida, pensando siempre que esta ciencia es uno de los pilares en donde se apoyan las otras ciencias y es el cimiento para el desarrollo del edificio humano. La presente investigación en sus tres primeros capítulos, se ha realizado para ofrecer al alumno maestro, los fundamentos teóricos prácticos la metodología y su incidencia en el proceso enseñanza aprendizaje de la matemática en el octavo, noveno y décimo año de Educación Básica, para en la parte final proponer una alternativa metodológica. |
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