Las técnicas de estudio y su realción con los aprendizajes, desde los paradigmas psicopedagógicos en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Salesiana Santo Tomás Apostol
Es indudable que los aprendizajes también están sujetos a cómo una persona estudia, porque como se señala en una parte de este trabajo, los resultados que se obtengan, no están sujetos únicamente a las aptitudes, las habilidades, la voluntad, etc., de un estudiante, sino que también están en relació...
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| Autore principale: | |
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| Natura: | bachelorThesis |
| Lingua: | spa |
| Pubblicazione: |
2003
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| Soggetti: | |
| Accesso online: | https://dspace.uniandes.edu.ec/handle/123456789/19296 |
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Aggiungi Tag | Riassunto: | Es indudable que los aprendizajes también están sujetos a cómo una persona estudia, porque como se señala en una parte de este trabajo, los resultados que se obtengan, no están sujetos únicamente a las aptitudes, las habilidades, la voluntad, etc., de un estudiante, sino que también están en relación con las técnicas y métodos que utilice para enfrentar sus tareas. Se encuentran descritas varias técnicas y métodos que lógicamente no requieren solamente de un aprendizaje verbal, sino fundamentalmente de su puesta en práctica. Además, se indican también algunas dificultades que influyen en el deseo de aprender y cuáles pueden ser (entre otras) las dificultades que se presentan para el estudio y algunas recomendaciones sobre cómo superar dichas dificultades. Por estar en relación con la temática tratada, se añade un tema muy antiguo y muy actual: el fracaso escolar, en el que se explican las varias razones que llevan al mismo, siendo una de ellas (considero muy importante), la falta de conocimiento que tienen los estudiantes sobre cómo estudiar, el saber y practicar técnicas de estudio. En consecuencia de todo lo anterior se plantea el Problema Científico “Cuál es la relación entre las técnicas de estudio frecuentadas y la clase de aprendizajes, desde los paradigmas psicopedagógicos, en los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Salesiana STAR”. El campo de acción está dirigido a las técnicas de estudio utilizadas por los estudiantes de primero de bachillerato de la Unidad Educativa Salesiana STAR. En este centro educativo, en la Ciudad de Riobamba y en la Provincia del Chimborazo no existen antecedentes de trabajos realizados al respecto, y a pesar de tener tanta trascendencia no se lo ha tomado en cuenta y ha sido postergado. |
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