EFL pre-service teachers’ experiences of peer coaching during their practicum at an Ecuadorian teacher education program

Peer coaching has gained substantial recognition in the field of professional development for EFL pre-service teachers. It provides a collaborative framework that facilitates reflective practice and constructive feedback, essential for educators' growth and advancement. This research aimed to e...

সম্পূর্ণ বিবরণ

সংরক্ষণ করুন:
গ্রন্থ-পঞ্জীর বিবরন
প্রধান লেখক: Torres Quizhpe, María Daniela (author)
বিন্যাস: bachelorThesis
প্রকাশিত: 2025
বিষয়গুলি:
অনলাইন ব্যবহার করুন:https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/31954
ট্যাগগুলো: ট্যাগ যুক্ত করুন
কোনো ট্যাগ নেই, প্রথমজন হিসাবে ট্যাগ করুন!