EFL pre-service teachers’ experiences of peer coaching during their practicum at an Ecuadorian teacher education program
Peer coaching has gained substantial recognition in the field of professional development for EFL pre-service teachers. It provides a collaborative framework that facilitates reflective practice and constructive feedback, essential for educators' growth and advancement. This research aimed to e...
Պահպանված է:
| Հիմնական հեղինակ: | |
|---|---|
| Ձևաչափ: | bachelorThesis |
| Հրապարակվել է: |
2025
|
| Խորագրեր: | |
| Առցանց հասանելիություն: | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/31954 |
| Ցուցիչներ: |
Ավելացրեք ցուցիչ
Չկան պիտակներ, Եղեք առաջինը, ով նշում է այս գրառումը!
|