“LA APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS TRADICIONALES EN EL DESARROLLO DEL PROCESO DE LA LECTURA LIMITA EL NIVEL DE COMPRENSIÓN LECTORA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CUARTO Y QUINTO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA DE LA ESCUELA FISCAL MIXTA “GRACIELA ATARIHUANA DE CUEVA” DE LA CIUDADELA ÉPOCA, PARROQUIA SUCRE, CANTÓN LOJA, PERIODO LECTIVO, 2 010 - 2 011”

Uno de los principales problemas durante el proceso enseñanza-aprendizaje se origina por la aplicación de metodologías tradicionales en el desarrollo del proceso de lectura que limita el nivel de comprensión lectora en los estudiantes. La lectura no solo proporciona información, sino que forma, crea...

• Auteur principal: TAMAYO GUAYANAY, FRANCISCA MARILÚ (author)
• Autres auteurs: BARBA ERIQUE, MELVA GERMANIA (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2011
• Accès en ligne: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/2915