Estrategias metodológicas para fortalecer la inclusión de estudiantes con necesidades educativas especiales en el segundo año de educación general básica, paralelo a, escuela Julio María Matovelle del barrio La Landa de la ciudad de Loja, período académico 2014-2015

T h e r e s e a r c h e n t i t l e d M E T H O D O L O G I C A L S T R A T E G I E S T O S T R E N G T H E N T H E I N C L U S I O N O F S T U D E N T S W I T H S P E C I A L N E E D S I N T H E S E C O N D Y E A R O F B A S I C G E N E R A L E D U C A T I O N P A R A L L E L T O , J u l i o M a r i a M a t o v e l l e S C H O O L D I S T R I C T B A N D O F L o j a , A C A D E M I C P E R I O D 2 0 1 4 - 2 0 1 5 , a i m e d G e n e r a l a p p l i c a t i o n o f m e t h o d o l o g i c a l s t r a t e g i e s t o s t r e n g t h e n t h e i n c l u s i o n o f c h i l d r e n w i t h s p e c i a l e d u c a t i o n a l n e e d s i n t h e s e c o n d y e a r o f b a s i c g e n e r a l e d u c a t i o n p a r a l l e l A , J u l i o M a r i a S c h o o l M a t o v e l l e . T h e r e s e a r c h w o r k w a s p r e - e x p e r i m e n t a l , t r a n s v e r s a l , a n d d e s c r i p t i v e f i e l d . T h e m e t h o d s u s e d w e r e a n a l y t i c a l , s y n t h e t i c a n d s c i e n t i f i c . T h e t e c h n i q u e s d e v e l o p e d , t h e s i g n i n g a n d t h e s u r v e y w e r e u s e d t o c o l l e c t t h e n e c e s s a r y i n f o r m a t i o n o n r e s e a r c h , t h e p o p u l a t i o n w a s 3 0 s t u d e n t s a n d t e a c h e r o f t h e s e c o n d y e a r o f b a s i c g e n e r a l e d u c a t i o n . A f t e r t h e a n a l y s i s a n d i n t e r p r e t a t i o n o f e m p i r i c a l d a t a , w e o b t a i n e d t h e r e s u l t t h a t t h e t e a c h e r d o e s n o t a p p l y m e t h o d o l o g i c a l s t r a t e g i e s f o r t h e i n v o l v e m e n t a n d i n t e g r a t i o n o f a l l s t u d e n t s i n t h e c l a s s r o o m . A s a g e n e r a l c o n c l u s i o n w e c a n s a y t h a t b y i m p l e m e n t i n g e d u c a t i o n a l w o r k s h o p s w e r e s t r e n g t h e n e d i n c l u s i v e e d u c a t i o n ; s i n c e t h e d e f i c i e n c i e s w e r e o v e r c o m e , a n d i t w a s p o s s i b l e t h a t c h i l d r e n w i t h s p e c i a l e d u c a t i o n a l n e e d s f e e l i n t e g r a t e d b y t h e i r p e e r s , t o p e r f o r m t h e s a m e a c t i v i t i e s a s t h e m g e t t i n g i n v o l v e d a n d p a r t i c i p a t i n g a c t i v e l y i n t h e t e a c h i n g - l e a r n i n g p r o c e s s . I t i s r e c o m m e n d e d t h a t t h e t e a c h e r o v e r t h e m e t h o d o l o g i c a l s t r a t e g i e s u s e d , c o n s i d e r o t h e r s a s g r o u p w o r k , a r t w o r k , a d v a n c e o r g a n i z e r s a m o n g o t h e r s . T o a c h i e v e i n c l u s i v e e d u c a t i o n i n t h e c l a s s r o o m

• Главный автор: Ríos Montalván, Ximena Alexandra (author)
• Формат: bachelorThesis
• Язык: spa
• Опубликовано: 2016
• Предметы: INCLUSIÓN EDUCATIVA; NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES; DIAGNÓSTICO EDUCATIVO; ESTRATEGIA METODOLÓGICA
• Online-ссылка: http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/11143