Las técnicas utilizadas por los docentes en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemática y su incidencia en el rendimiento académico del bloque curricular de números fraccionarios, de los alumnos del octavo año de educación básica, paralelos a, b, c y d de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, año lectivo 2012 – 2013, lineamientos alternativos

Las técnicas utilizadas por los docentes en el proceso enseñanza aprendizaje de la asignatura de matemática y su incidencia en el rendimiento académico del bloque curricular de números fraccionarios, de los alumnos del octavo año de educación básica, paralelos a, b, c y d de la unidad educativa anexa a la Universidad Nacional de Loja, año lectivo 2012 – 2013, lineamientos alternativos

The present investigation concerns TECHNIQUES USED BY TEACHERS IN TEACHING LEARNING PROCESS OF THE SUBJECT MATHEMATICS AND ITS IMPACT ON THE ACADEMIC PERFORMANCE OF BLOCK NUMBER FRACTION CURRICULUM , THE EIGHT YEAR STUDENTS OF BASIC EDUCATION , SIDE A, B , CYD OF EDUCATION UNIT ATTACHED TO THE UNIVE...

Szczegółowa specyfikacja

Zapisane w:
Opis bibliograficzny
1. autor: Quinche Cuenca, Mayra Maribel (author)
Format: bachelorThesis
Język:spa
Wydane: 2014
Hasła przedmiotowe:
MATEMÁTICA
RENDIMIENTO ACADÉMICO
NÚMEROS FRACCIONARIOS
ENSEÑANZA APRENDIZAJE
Dostęp online:http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/22819
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Internet

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