Estrategias didácticas participativas en la mejora del proceso enseñanza – aprendizaje de la Química. Año lectivo 2021-2022
This Curriculum Integration research, explains the participatory didactic strategies from a constructivist approach, the fact of including this type of strategies in the classroom process makes evident the role of the student, as the main figure of the teaching-learning process of Chemistry. The aim...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | bachelorThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2022
|
| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/25508 |
| タグ: |
タグ追加
タグなし, このレコードへの初めてのタグを付けませんか!
|
タグ追加