Las concepciones teóricas sobre la educación (conductivismo, constructivismo e histórico cultural) y su incidencia en las estrategias metodológicas que utiliza el docente de la asignatura de matemática, en los estudiantes del 9no año de educación general básica, en el colegio matutino de la unidad educativa Calasanz, de la provincia, cantón Loja, parroquia El Valle, período 2014. Lineamientos alternativos

Las concepciones teóricas sobre la educación (conductivismo, constructivismo e histórico cultural) y su incidencia en las estrategias metodológicas que utiliza el docente de la asignatura de matemática, en los estudiantes del 9no año de educación general básica, en el colegio matutino de la unidad educativa Calasanz, de la provincia, cantón Loja, parroquia El Valle, período 2014. Lineamientos alternativos

The researchaimed todetermine theIMPACTOFTHEORETICALCONCEPTSIN THE USEOFMETHODOLOGICAL STRATEGIESINTHECOURSEOFMATHEMATICSINNINTHYEARSTUDENTSOFGENERALBASICEDUCATIONCOLLEGEOF EDUCATIONUNITMATUTINOCALASANZPARISHVALLEY, THELOJAPROVINCE ANDCANTON, and SCHOOL YEAR-2014. The aimof the research processwas r...

Olles dieđut

Furkejuvvon:
Bibliográfalaš dieđut
Váldodahkki: Zhiñin Chunchi, Juan Carlos (author)
Materiálatiipa: bachelorThesis
Giella:spa
Almmustuhtton: 2015
Fáttát:
MATEMÁTICA
TEORÍA CONDUCTIVISTA
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Liŋkkat:http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/21241
Fáddágilkorat: Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!

Interneahtta

http://dspace.unl.edu.ec/jspui/handle/123456789/21241

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