STORYTELLING para la gestión de emociones en situación catastrófica. Experiencia pedagógica en la ciudad de Esmeraldas
El presente trabajo expone los resultados de la aplicación del Storytelling como recurso para la gestión de emociones en estudiantes víctimas de las inundaciones del río Taone, en la ciudad de Esmeraldas. En este caso, se propone Storytelling como recurso pedagógico para visibilizar los estados emoc...
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| Auteur principal: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Langue: | spa |
| Publié: |
2024
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| Sujets: | |
| Accès en ligne: | https://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/1246 |
| Tags: |
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