Las inteligencias múltiples como estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en el sub-nivel elemental de educación general básica de la institución " Academia General Carlos Machado".

Las inteligencias múltiples como estrategias didácticas en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes con trastornos por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) en el sub-nivel elemental de educación general básica de la institución " Academia General Carlos Machado".

The objective of the study shown above is to determine multiple intelligences as didactic strategies in the teaching-learning process of students with attention deficit hyperactivity disorder. This research has been developed through surveys to parents and teachers of the educational unit in questio...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Main Author: Custode, Edison A. (author)
Other Authors: Galarza, Christian F. (author)
Format: masterThesis
Language:spa
Published: 2022
Subjects:
Educación
Estrategias didácticas
Enseñanza-Aprendizaje
Trastorno de personalidad
Online Access:http://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/627
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!

Internet

http://repositorio.uotavalo.edu.ec/handle/52000/627

Similar Items