Herramienta Socrative para la enseñanza de la asignatura de inglés
El aprendizaje del inglés en Bachillerato de la forma tradicional con el uso del pizarrón se hace menos estimulante para los estudiantes que en los últimos años han mostrado un bajo interés en la asignatura y un número considerable de notas bajas. El objetivo de la investigación fue proponer estrate...
保存先:
| 第一著者: | |
|---|---|
| フォーマット: | masterThesis |
| 言語: | spa |
| 出版事項: |
2026
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| 主題: | |
| オンライン･アクセス: | https://repositorio.upec.edu.ec/handle/123456789/3188 |
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